教育到底要教什麼??

看這下面這篇文章,我想我到底要讓正值受教年齡的小a學些什麼呢??我該重視些什麼呢?

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當前最需要四個字:與時俱進

作者: 《遠見雜誌》撰文∕高希均 | 遠見雜誌 – 2013年4月10日 下午1:18
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當前最需要四個字:與時俱進
(一)「人理性嗎?」
2002年心理學家康納曼教授獲得諾貝爾經濟獎後公開宣稱,他一生從沒有修過一門經濟系的課。那麼這位學者怎麼會被稱是「偉大的行為經濟學之父」呢?
得獎的一個大原因正是因為他沒有修過經濟學,他就從不知道讀經濟時有四個被認為是天經地義的基本假定:
(1)人的決策是理性的、(2)市場是完全競爭的、(3)資訊是充分的、(4)意外因素如戰爭、地震等是不發生的。
換言之,「人是否理性」在他的腦袋中是中性的,沒有「先入為主」的想法,也就沒有被「污染」過。
在《快思慢想》一書中,他舉出一些心理學的實驗,證明人的決策是不理性的。一旦否定了「人是理性」的假說,大家才容易重新詮釋決策、判斷、風險、幸福和財富的關係,看到現實世界中真實的運作;
人類的文明也就是在不斷推翻及修正偏見與誤解中向前行。
今天人類的惰性及習性、行為及決策的困境,很多時候仍然來自不肯隨「時代而變」,隨「環境而改」。
很多人還在相信「過時」的假設,守住「落伍」的思惟,不敢採用創新的策略,因此「與時俱進」變成了救自己、救組織、救國家的關鍵詞。

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Phoebe Hsu‘s insight:

 

看這些美國孩子在教室裡的坐姿千奇百怪,我不知道這樣是好的嗎?只是想有時台灣的一大堆在學校的規矩,是不是有些太嚴謹了,又如果拿這些規矩來當處罰的戒律是否適當,這也是我最近對小a學校的一些規矩有些反感的原因。是非總掌握在有權柄的人身上,而非定律。

而"創意"有時是必須拿掉"規矩"的

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