如果阿嬤不會用智慧型手機,就讓她熟悉的老工具變聰明

如果阿嬤不會用智慧型手機,就讓她熟悉的老工具變聰明

如果阿嬤不會用智慧型手機,就讓她熟悉的老工具變聰明 | 非比的天空 | Scoop.it

對已經有四分之一人口超過 65 歲、同時這個比例預計在 2030 年將接近三分之一的日本,龐大而不再年輕的戰後嬰兒潮無疑是歷史首見。儘管日本正嘗試以科技或新創組織延緩衝擊,不過「文化」卻是另外一項障礙──對高齡者來說,學習不熟悉的當代電子工具不但費力,而對年輕人來說,教導學習反應已經不再機敏的老人,也常常不是多愉快的經驗。

Phoebe Hsu’s insight:
貼心的設計造福老人,讓科技主動貼近他們
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活動(activities )與生活品質

對這些特殊的孩子或者是那些失智的老人花了那麼多心思設計了這麼多活動到底是值得的嗎?我的目標到底在哪裡?為什麼我要花這麼多時間在這些活動上面。我相信有很多人都不認為這些事很重要。尤其是對這些看似沒有未來的人而言,大家會認為與其花時間在這些事情上面,還不如就好好的照顧他們的生活起居吧!

但是我並不這麼認為,有些人或許認為我是想用這些活動幫他們重回以前的樣子或者是把他們的智商提高,但其實這並不是我的目的,而是我認為給他們一些活動讓他們能夠有所依靠,對他們在精神方面會很有很大的幫助,他們的精神狀態好的話相對的我們照顧者的生活品質也能夠提高。面對他們,我們的日常生活所強調的已經不再是想辦法回復到以前不可能的狀況或者是把孩子帶成所謂的正常的小孩,而是在我們與他們相處的每一天的日子上面,將一個我們想要的生活品質活出來。

我認為適當的活動能夠避免這些被能力所限制的人可能出現的許多精神問題,如憂慮,暴力行為,激動或者是木然,能夠避免這些精神問題絕對是提升我們生活品質的一大要素,有時我甚至認為比日常的吃喝拉撒更重要。因為今天我們不僅是要生存而且還要生活,與一個失能者生活在一起是非常辛苦的事,如果沒有好的生活品質,那麼最後連我們也會垮了。

一些好的活動,我認為能夠提供受照顧者與照顧者雙方一些「精神」層次的助益:

  • 藉由科技的輔助可以讓我們的受照顧者能夠有「維持獨立」或「走向獨立」的能力,進而也能夠保住人的尊嚴與信心
  • 藉由設計活動或操作活動來引發照顧者和受照顧者的學習動能,而學習通常代表成長與進步
  • 藉由活動可以強化增加受照顧者與照顧者之間的快樂互動,甚至於也可以透過科技產品社群媒介與其他人互動及分享
  • 透過活動在實體與虛擬之間留下記錄,可以記憶或追蹤或挑戰
  • 藉由活動帶來心情的愉快,進而增進身體的健康,養成良好的活動避免不良的情緒產生
  • 單純的藉由活動可以快樂的消磨時光,當成一種嗜好來自娛自樂

活動,當然可完成的方式很多,利用iPad等科技用品只是其中的一種方法,而這種方法也最適合行動力有困難的特殊人士。不過我相信不管是單獨的使用iPad等科技用品,還是iPad等科技用品用來輔助其它活動或者是與iPad同時並存來延伸到更多的變化活動,我想科技對這些活動的協助上絶對是一個不論在獨當一面,或輔助面,或娛樂面上的重要角色。

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大A的畫作:人生喜怒哀樂

一頁圖面的想像:TinyTap

Bitsboard是從建立圖卡開始,而與之互動的活動是它原本幫我們設計好的,所以我們只要建立好圖卡就一切完成了,而TinyTap則像是在做一本電子書,所以每一頁面的內容配置都由我們自己來設計,雖然互動的活動也是原先就已經設計好的模式,但跟哪一部分內容互動及如何互動則由我們來決定,因此TinyTap比Bitsboard的自製教材更具挑戰些。

對於這一頁圖面的想像,可能有下列一些點子:

  1. TinyTap內提供的素材
  2. 網路上豐富的素材資源
  3. 搭配其他App製作的素材
    • 自製文字的變化:利用其它app為照片添加美麗的文字 ,例如用美圖文字app替圖片添加美麗的繁體字
    • 圖片的變化:利用特殊的照片美化app,進一步將照片改成素描,油畫或添加符號圖示或拼貼,或去背景,例如sketch Me!, Artomaton, Annotable, Pic collageBack Eraser
    • 自行繪製的圖片:利用繪圖App繪製自己的圖畫,例如Adobe Photoshop Sketch
    • GIF圖檔的自製: 用Gif Me! , Gifx將照片或影片轉為動態GIF檔, 動態圖形更吸引人
    • 影片的自製:將影片後製,例如用MagistoCuteCUTVideo FXiMovie,Youtube Capture
    •  用iPad 的ScreenShot取用其他App 的圖片(但注意只能在供自己使用的情況,若公開則有版權問題)

這個製作互動電子書的TinyTap真是太強了,但是家長製作好的書要是送上雲端供大家下載,就必須小心圖片及影片版權的問題,另外也要考慮個人隱私的安全問題。

下面是我做的TinyTap電子書(使用的Apps:  TinyTap, Back Eraser, Annotable, Photo Cut,iMovie,Youtube Capture)

連結網址

教導特殊孩子用智能鍋烹調食物

TinyTap ebook

 

自製教材的三寶之二:TinyTap

TinyTap可以看成是一款電子書的製作app,只是它比其他電子書製作app多加了一些互動活動。所以開始做時,你可以把它想成是在製作一本電子書,你可以在一頁書面上加圖片或文字。圖片的來源當然可以從網路上,從TinyTap提供的模圖,或者是從自己的照相機。圖形之間可以互相堆曡,當然還可以再加上文字。等做好了一頁書頁之後我們就可以來加入Tinytap所提供的書頁互動活動了。

基本上活動分為下列五種:

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Bitsboard的應用想法

Bitsboard是一個教育軟件,或許大多數的人都會聯想到它在學習上的應用,當然這學習上的應用,對我們學齡前的特殊孩子也是很有幫助的。但我今天想要著眼在對大A這樣相對比較大的特殊青少年或成人,又或者是一些失智老人的使用上。有一些點子想在這邊分享。
我想到的應用方法有下列幾種:

  • 製作生活書:
    將孩子有困難的行為或情緒障礙做成正確行為或情緒表達的示範小書,再讓孩子不斷地反覆學習與模仿,協助他養成正確的行為習慣
  • 製作簡易溝通板:
    將溝通困難者的生活周邊的人與物分類成不同類的圖卡,方便他溝通時拿來點選
  • 製作回憶圖卡:將過去的照片分類製成圖卡,讓失智老人能夠反覆觀看或連想,減緩智力惡化的速度
  • 製作工作流程圖卡:將一個工作分割成數個步驟做順序圖卡,讓行為者在從事一樣工作時有一個參考的步驟
  • 當成筆記本使用:將重要的物件拍照並留下聲音記録當成筆記用
  • 作為生活日記或遊記使用:留下重要時刻或外出遊玩時的照片並且用聲音錄下來當時的感想

用Bitsboard來製作上面的圖文檔,最大的好處是我們還可以選擇合適的遊戲模式來理解當事者對圖文能完全理解嗎?對事情的前後順序能理解嗎?對文字能理解嗎?選取合適圖片的邏輯夠嗎?透過這些理解,我們就能製作更合適當事者所能使用的圖文卡了。

自製教材的三寶之一:Bitsboard

大A已經超過20歲了,現在我幾乎已經沒有再為他特別自製教材,但是家裡如果有智能受限制的小小孩,周邊的大人就必需為他製作屬於他自己的教材,因為我們的特殊小孩通常學習一項新的東西時,必需要從自己身邊熟悉的事物開始,有時候雖然還不懂得文字的辨認,但是卻可以開始透過圖形,影片,聲音來加強他的認知,而且除了"知道"以外還必須透過不同的重複練習,然後他們才可以記得起來。另外還有一群人也很需要自製教材,那就是失智老人,他們也需要透過熟悉的事物來減緩他們的失智狀況,這時自製的教材就能夠起很大的作用。

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奶奶也來Email

上次提到幫奶奶裝了app Tango,結果這個APP就成了我與婆婆間的IPAD家教專線,一談就是個把小時,對IPad,沒想到奶奶比爺爺還有興趣。

因為在美國的小姑不會用Tango,所以我只好教奶奶用email來聯絡小姑。沒想到奶奶還用上癮了,他倆老開始用email來跟我們這些晚輩噓寒問暖,有天大概是身體不大舒服,心情不好,竟然還洋洋灑灑寫了一大篇:"我為你們家奉獻了大半輩子….."等等的抱怨文給老公,把平常用嘴巴說不出來的話,全寫了!!

老公拿給我看,說妳看妳教得多好啊!老媽竟然也會用email發文了,我笑笑說,能把話說一說,抱怨一下,對心理治療很有幫助,待會撥個電話聊一下保證就沒事了。

我覺得給特殊孩子或老人家一些抒發的管道或專注的東西,對他們是好的。

而iPad絕對是個療癒大幫手!!

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